“提笔能写、开口能讲、问策能对、遇事能干”是人才培养的目标，对于机关干部来说，“写”是一项重要的技能。现在有部分干部表示看到材料就“头大”，遇到写的任务能躲就躲，实在躲不过就东拼西凑，企图蒙混过关。
“写”费时费力，劳心伤神，许多干部吃不下这个苦，既不会写，也不想学;有些干部将“写”和“做”对立，认为“写”就是耍笔杆子，是“面子工程”。会写的干部，往往也会说、会做，写作的过程，就是理顺工作思路、总结经验做法、谋划未来工作的一个过程。擅长写作是一种能力，党员干部，尤其是年轻干部都应该在“写”方面狠下一番功夫，不断加强知识储备，让自己胸中有墨，不断加强实践锻炼，让自己笔下有神，成为想写、敢写、会写的干部。
加强理论学习，让自己胸中有墨。面对写作任务，许多干部感慨写不出来，知识储备不够，所以写不出来。一些干部也想提升自己的写作水平，准备了许多范文来学习。学范文只能学到写作技巧，就算是硬背下来，也只能是“得其神而失其形”。万丈大楼平地起，学习路上没有捷径可走。加强经典理论的研读和学习，通过读原著、学原文、悟原理，将经典理论真正学懂弄通，形成自己的独到见解。在有了理论知识储备的基础上，广泛涉猎优秀范文，掌握更多的写作技巧，使自己熟练掌握各种文体写作。加强与身边“笔杆子”的交流，坚持取长补短、择善而从，在交流经验、相互促进中不断提升。
强化实践锻炼，让自己笔下有神。有些材料“花架子”多，“干点子”少，虽然框架很好，但内容空洞，读之无味。一篇好的材料，不仅要有高度，还要接地气，要内容详实、数据真实、措施具体。写材料不能闭门造车、自说自话，要深入一线掌握最真实的一手资料，深入群众倾听最真实的声音，让自己多带一些泥土味、烟火味、人情味。要将学习所获、实践所得“消化好”，在内容详实的基础上，运用恰当的修辞手法，做好标题的凝练，这样写出来的材料才能既有高度、又有深度，既有文采、又有内涵。
做到笔耕不辍，让自己不断进步。写材料是项“脑力活”，也是项“体力活”，常说“书读百遍其义自见”，写材料也是熟能生巧。要以一颗进取心对待写作，不断寻求突破。要主动尝试写作不同的体裁、不同的文种，通过提炼工作信息，可能提升归纳总结能力，通过评论文章写作，可以锻炼逻辑思维能力，掌握更多的材料写作技巧，实现综合能力提升。要以精益求精的态度打磨材料，好文不厌千回改，要逐字逐句品读，一遍一遍打磨，让字词更精确，逻辑更连贯，表达更流畅。要经常进行自我反省，查找问题，弥补短板，让自己不断进步。
作者姓名：徐林